^Back To Top
  
  
  
Get Adobe Flash player

JĘZYK ANGIELSKI

Domowe przedszkole 29.06

Domowe przedszkole 22.06

Pszczółki-Bees

Poniedziałek 22 06 – OCCUPATIONS –Zawody

Na dzisiejszych zajęciach przypomnimy i zapoznamy się z nowymi nazwami zawodów wykonywanych przez rodziców.

  • cook-kucharz• doctor-lekarz • driver-kierowca • farmer-rolnik • fireman-strażak
    • mechanic-mechanik • nurse-pielęgniarka• policeman-policjant• postman-listonosz
    • secretary-sekretarka • seller-sprzedawca • teacher-nauczyciel

Zacznijmy od piosenki:

Proponuję zabawę w zgadywanie zawodu:Dziecko wybiera z poniższych zawodów,jeżeli potrafi,może napisać na kartce i nie pokazywać.Rodzic zadaje pytanie What do you do? Czym się zajmujesz? I nadal zgaduje zadając pytanie Are you a fireman/teacher/pilot?

Dziecko odpowiada,jak poniżej Yes,I am. lub No, I am not .

W przypadku starszych dzieci( Pszczółki,Mrówki i Motylki )możemy odwrócić sytuację.        To dziecko może pytać rodzica o to, kim jest z zawodu.

1

 

 

Piątek 26 06 Pozostajemy w temacie OCCUPATIONS-Zawody

Ćwiczymy wymowę:https://www.anglomaniacy.pl/occupationsDictionary.htm

Sprawdzamy ,czy dzieci pamiętają poniedziałkową lekcję :   https://www.anglomaniacy.pl/occupationsPictureTest.htm

Piosenka What do you do? Pomaga nam utrwalić pytanie i odpowiedzi, jakie mogą być udzielone.

Przypominamy odmianę czasownika to be-być dla osób I-ja  he-on she -ona

I am a ...Ja jestem...   She is a …. Ona jest ...He is a ...On jest...   Używając zdjęcia powyżej dziecko może ćwiczyć : He is a fireman.On jest strażakiem. She is a teacher.Ona jest nauczycielką.itd

Polecam karty pracy do wykonania, można je wyciąć i używać do zabawy w zgadywanie.

Udanej  nauki😊

Kontakt ze mną Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  

Mrówki-Ants

Poniedziałek 22 06 – OCCUPATIONS –Zawody

Na dzisiejszych zajęciach przypomnimy i zapoznamy się z nowymi nazwami zawodów.

  • cook-kucharz• doctor-lekarz • driver-kierowca • farmer-rolnik • fireman-strażak
    • mechanic-mechanik • nurse-pielęgniarka• policeman-policjant• postman-listonosz
    • secretary-sekretarka • seller-sprzedawca • teacher-nauczyciel

Zacznijmy od piosenki:

Proponuję zabawę w zgadywanie zawodu:Dziecko wybiera z poniższych zawodów,jeżeli potrafi,może napisać na kartce i nie pokazywać.Rodzic zadaje pytanie What do you do? Czym się zajmujesz? I nadal zgaduje zadając pytanie Are you a fireman/teacher/pilot?

Dziecko odpowiada,jak poniżej Yes,I am. lub No, I am not .

W przypadku starszych dzieci( Pszczółki,Mrówki i Motylki )możemy odwrócić sytuację.        To dziecko może pytać rodzica o to, kim jest z zawodu.

1

Piątek 26 06 Pozostajemy w temacie OCCUPATIONS-Zawody

Ćwiczymy wymowę:https://www.anglomaniacy.pl/occupationsDictionary.htm

Sprawdzamy ,czy dzieci pamiętają poniedziałkową lekcję :   https://www.anglomaniacy.pl/occupationsPictureTest.htm

Piosenka What do you do? Pomaga nam utrwalić pytanie i odpowiedzi, jakie mogą być udzielone.

Przypominamy odmianę czasownika to be-być przez osoby

I am a ...Ja jestem...   She is a …. Ona jest ...He is a ...On jest...   Używając zdjęcia powyżej dziecko może ćwiczyć : He is a fireman.On jest strażakiem. She is a teacher.Ona jest nauczycielką.itd

Polecam karty pracy do wykonania, można je wyciąć i używać do zabawy w zgadywanie.

Udanej  nauki😊

Kontakt ze mną Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  

Motylki-Butterflies

Poniedziałek 22 06 – OCCUPATIONS –Zawody

Na dzisiejszym angielskim przypomnimy nazwy niektórych zawodów, wprowadzimy też nowe nazwy.

  • cook-kucharz• doctor-lekarz • driver-kierowca • farmer-rolnik • fireman-strażak
    • mechanic-mechanik • nurse-pielęgniarka• policeman-policjant• postman-listonosz
    • secretary-sekretarka • seller-sprzedawca • teacher-nauczyciel

Zacznijmy od piosenki:

Proponuję zabawę w zgadywanie zawodu:Dziecko wybiera z poniższych zawodów,jeżeli potrafi,może napisać na kartce i nie pokazywać.Rodzic zadaje pytanie What do you do? Czym się zajmujesz? I nadal zgaduje zadając pytanie Are you a fireman/teacher/pilot?

Dziecko odpowiada,jak poniżej Yes,I am. lub No, I am not .

W przypadku starszych dzieci( Pszczółki,Mrówki i Motylki )możemy odwrócić sytuację.        To dziecko może pytać rodzica o to, kim jest z zawodu.

1

Piątek 26 06 Pozostajemy w temacie OCCUPATIONS-Zawody

Ćwiczymy wymowę:https://www.anglomaniacy.pl/occupationsDictionary.htm

Sprawdzamy ,czy dzieci pamiętają poniedziałkową lekcję :   https://www.anglomaniacy.pl/occupationsPictureTest.htm

Piosenka What do you do? Pomaga nam utrwalić pytanie i odpowiedzi, jakie mogą być udzielone.

Przypominamy odmianę czasownika to be-być przez osoby

I am a ...Ja jestem...   She is a …. Ona jest ...He is a ...On jest...   Używając zdjęcia powyżej dziecko może ćwiczyć : He is a fireman.On jest strażakiem. She is a teacher.Ona jest nauczycielką.itd

Polecam karty pracy do wykonania, można je wyciąć i używać do zabawy w zgadywanie.

Udanej  nauki😊

Kontakt ze mną Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  

Żabki-Frogs

Poniedziałek 22 06 – OCCUPATIONS –Zawody

Dzisiaj wprowadzimy nazwy niektórych zawodów, które wykonują rodzice :)

  • cook-kucharz• doctor-lekarz • driver-kierowca • farmer-rolnik • fireman-strażak
    • mechanic-mechanik • nurse-pielęgniarka• policeman-policjant• postman-listonosz
    • secretary-sekretarka • seller-sprzedawca • teacher-nauczyciel

Zacznijmy od piosenki:

Proponuję zabawę w zgadywanie zawodu: Dziecko wybiera z poniższych zawodów jeden,stara się go zapamiętać i nie mówić, który to zawód. Rodzic zadaje pytanie              What do you do? Czym się zajmujesz? Na tym etapie nauki będzie dobrze,jak dziecko odpowie jednym słowem np. A teacher,a cook etc. Rodzic może pomóc utworzyć poprawną wypowiedź np.I am a teacher. Jestem nauczycielem.I am a cook.Jestem kucharzem.

Możemy też zapytać: Are you a doctor/pilot/farmer? Czy jesteś lekarzem /pilotem/ rolnikiem?

Dziecko odpowie: Yes albo No Możemy pomóc utworzyć całą odpowiedź Yes,I am.lub No,I am not .

W przypadku starszych dzieci( Pszczółki,Mrówki i Motylki )możemy odwrócić sytuację.        To dziecko może pytać rodzica o to, kim jest z zawodu.

1

Piątek 26 06 Pozostajemy w temacie OCCUPATIONS-Zawody

Ćwiczymy wymowę:https://www.anglomaniacy.pl/occupationsDictionary.htm

Piosenka What do you do? Pomaga nam utrwalić pytanie i odpowiedzi, jakie mogą być udzielone.

Wprowadzamy odmianę czasownika to be-być dla osób I –ja  she-ona he-on

I am a ...Ja jestem...   She is a …. Ona jest ...He is a ...On jest...   Używając zdjęcia powyżej dziecko może ćwiczyć z pomocą rodziców : He is a fireman.On jest strażakiem. She is a teacher.Ona jest nauczycielką.itd

Polecam karty pracy do wykonania, można je wyciąć i używać do zabawy w zgadywanie.

Udanej  nauki😊

Kontakt ze mną Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Biedroneczki-Ladybirds

Poniedziałek 22 06 – OCCUPATIONS –Zawody

Dzisiaj wprowadzimy nazwy niektórych zawodów, które wykonują rodzice :)

  • cook-kucharz• doctor-lekarz • driver-kierowca • farmer-rolnik • fireman-strażak
    • mechanic-mechanik • nurse-pielęgniarka• policeman-policjant• postman-listonosz
    • secretary-sekretarka • seller-sprzedawca • teacher-nauczyciel

Zacznijmy od piosenki:

Proponuję zabawę w zgadywanie zawodu: Dziecko wybiera z poniższych zawodów jeden,stara się go zapamiętać i nie mówić, który to zawód. Rodzic zadaje pytanie              What do you do? Czym się zajmujesz? Na tym etapie nauki będzie dobrze,jak dziecko odpowie jednym słowem np. A teacher,a cook etc. Rodzic może pomóc utworzyć poprawną wypowiedź np.I am a teacher. Jestem nauczycielem.I am a cook.Jestem kucharzem.

Możemy też zapytać: Are you a doctor/pilot/farmer? Czy jesteś lekarzem /pilotem/ rolnikiem?

Dziecko odpowie: Yes albo No Możemy pomóc utworzyć całą odpowiedź Yes,I am.lub No,I am not .

W przypadku starszych dzieci( Pszczółki,Mrówki i Motylki )możemy odwrócić sytuację.        To dziecko może pytać rodzica o to, kim jest z zawodu.

1

Piątek 26 06 Pozostajemy w temacie OCCUPATIONS-Zawody

Ćwiczymy wymowę:https://www.anglomaniacy.pl/occupationsDictionary.htm

Piosenka What do you do? Pomaga nam utrwalić pytanie i odpowiedzi, jakie mogą być udzielone.

Wprowadzamy odmianę czasownika to be-być dla osób I –ja  she-ona he-on

I am a ...Ja jestem...   She is a …. Ona jest ...He is a ...On jest...   Używając zdjęcia powyżej dziecko może ćwiczyć z pomocą rodziców : He is a fireman.On jest strażakiem. She is a teacher.Ona jest nauczycielką.itd

Polecam karty pracy do wykonania, można je wyciąć i używać do zabawy w zgadywanie.

Udanej  nauki😊

Kontakt ze mną Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

job

job1

jobs2

Domowe przedszkole 15-19.06

Domowe przedszkole 8-12.06

 

 

fur3

 

Domowe przedszkole 1.06

Domowe przedszkole 25.05

ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH

 Ants-Mrówki

Poniedziałek 25 05 – Toys –Zabawki

  • ball-piłka• balloons-balony • blocks-klocki • board game-gra planszowa • boat-łódka
    • car-samochód • doll-piłka• drum-bębenek • kite-latawiec • plane-samolot• teddy bear • train-pociąg

Poćwiczmy z dziećmi poprawną wymowę : https://www.anglomaniacy.pl/toysDictionary.htm

Sprawdźmy czy dzieci zapamiętały słownictwo: https://www.anglomaniacy.pl/toysPictureTest.htm

Świetnie nagranie na poćwiczenie pytania What is it? Co to jest? It’s a … To jest...   

Możemy poćwiczyć z dziećmi na poniższym obrazku lub na własnych zabawkach.

1

Karty pracy znajdą Państwo poniżej.

Piątek 29 05:  Dziś zajmiemy się zwrotem I have got... –Ja mam  ...

Przyda nam się przypomnienie zabawek,na nich dziś właśnie będziemy ćwiczyc nasz nowy zwrot.

What have you got ? Co masz?

2

Możemy zadawać również pytanie: Have you got a ball/a train/a kite/a doll? Dzieci odpowiedzą twierdząco Yes,I have .lub przecząco No,I haven’t.

Życzę udanej nauki😊  W wypadku wątpliwości proszę o kontakt: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

 

 

 

 

ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH

 Bees-Pszczółki

Poniedziałek 25 05 – Toys –Zabawki

  • ball-piłka• balloons-balony • blocks-klocki • board game-gra planszowa • boat-łódka
    • car-samochód • doll-piłka• drum-bębenek • kite-latawiec • plane-samolot• teddy bear • train-pociąg

Poćwiczmy z dziećmi poprawną wymowę : https://www.anglomaniacy.pl/toysDictionary.htm

Sprawdźmy czy dzieci zapamiętały słownictwo: https://www.anglomaniacy.pl/toysPictureTest.htm

Świetnie nagranie na poćwiczenie pytania What is it? Co to jest? It’s a … To jest...   

Możemy poćwiczyć z dziećmi na poniższym obrazku lub na własnych zabawkach.

1

Karty pracy znajdą Państwo poniżej.

Piątek 29 05:  Dziś zajmiemy się zwrotem I have got... –Ja mam  ...

Przyda nam się przypomnienie zabawek,na nich dziś właśnie będziemy ćwiczyć nasz nowy zwrot.

What have you got ? Co masz?

2

Możemy zadawać również pytanie: Have you got a ball/a train/a kite/a doll? Dzieci odpowiedzą twierdząco Yes,I have .lub przecząco No,I haven’t.

Życzę udanej nauki😊  W wypadku wątpliwości proszę o kontakt: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

 

 

 

 

 

ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH

 Motylki-Butterflies

Poniedziałek 25 05 – Toys –Zabawki

  • ball-piłka• balloons-balony • blocks-klocki • board game-gra planszowa • boat-łódka
    • car-samochód • doll-piłka• drum-bębenek • kite-latawiec • plane-samolot• teddy bear • train-pociąg

Poćwiczmy z dziećmi poprawną wymowę : https://www.anglomaniacy.pl/toysDictionary.htm

Sprawdźmy czy dzieci zapamiętały słownictwo: https://www.anglomaniacy.pl/toysPictureTest.htm

Świetnie nagranie na poćwiczenie pytania What is it? Co to jest? It’s a … To jest...   

Możemy poćwiczyć z dziećmi na poniższym obrazku lub na własnych zabawkach.

1

Karty pracy znajdą Państwo poniżej.

Piątek 29 05:  Dziś zajmiemy się zwrotem I have got... –Ja mam  ...

Przyda nam się przypomnienie zabawek,na nich dziś właśnie będziemy ćwiczyć nasz nowy zwrot.

What have you got ? Co masz?

2

Możemy zadawać również pytanie: Have you got a ball/a train/a kite/a doll? Dzieci odpowiedzą twierdząco Yes,I have .lub przecząco No,I haven’t.

Życzę udanej nauki😊  W wypadku wątpliwości proszę o kontakt: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

 

 

 

 

 

ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH

 Frogs-Żabki

Poniedziałek 25 05 – Toys –Zabawki

  • ball-piłka• balloons-balony • blocks-klocki • board game-gra planszowa • boat-łódka
    • car-samochód • doll-piłka• drum-bębenek • kite-latawiec • plane-samolot• teddy bear • train-pociąg

Poćwiczmy z dziećmi poprawną wymowę : https://www.anglomaniacy.pl/toysDictionary.htm

Świetnie nagranie na poćwiczenie pytania What is it? Co to jest? It’s a … To jest...    

Możemy poćwiczyć z dziećmi na poniższym obrazku lub na własnych zabawkach.

Nasze maluszki będą miały problem z rozróżnieniem liczby mnogiej od pojedynczej, zwłaszcza w języku angielskim. Na sam początek nauczmy ich tylko zwrotu w liczbie pojedynczej .What is it ? Co to jest? It is a... To jest ...

1

Karty pracy znajdą Państwo poniżej.

Piątek 29 05:  Dziś zajmiemy się zwrotem I have got... –Ja mam  ...

Przyda nam się przypomnienie zabawek,na nich dziś właśnie będziemy ćwiczyć nasz nowy zwrot.

What have you got ? Co masz? 

Z pomocą rodziców maluszki mogą najpierw wybrać jakie mają zabawki i spróbować powtórzyć całym zdaniem np. I have got a doll.Mam lalkę. I have got a teddy bear. Mam misia.

2

Życzę udanej nauki😊  W wypadku wątpliwości proszę o kontakt: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

 

 

 

 

ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH

 Ladybirds-Biedroneczki

Poniedziałek 25 05 – Toys –Zabawki

  • ball-piłka• balloons-balony • blocks-klocki • board game-gra planszowa • boat-łódka
    • car-samochód • doll-piłka• drum-bębenek • kite-latawiec • plane-samolot• teddy bear • train-pociąg

Poćwiczmy z dziećmi poprawną wymowę : https://www.anglomaniacy.pl/toysDictionary.htm

Świetnie nagranie na poćwiczenie pytania What is it? Co to jest? It’s a … To jest...    

Możemy poćwiczyć z dziećmi na poniższym obrazku lub na własnych zabawkach.

 

Nasze maluszki będą miały problem z rozróżnieniem liczby mnogiej od pojedynczej, zwłaszcza w języku angielskim. Na sam początek nauczmy ich tylko zwrotu w liczbie pojedynczej .What is it ? Co to jest? It is a... To jest ...

1

Karty pracy znajdą Państwo poniżej.

Piątek 29 05:  Dziś zajmiemy się zwrotem I have got... –Ja mam  ...

Przyda nam się przypomnienie zabawek,na nich dziś właśnie będziemy ćwiczyć nasz nowy zwrot.

What have you got ? Co masz? 

Z pomocą rodziców maluszki mogą najpierw wybrać jakie mają zabawki i spróbować powtórzyć całym zdaniem np. I have got a doll.Mam lalkę. I have got a teddy bear. Mam misia.

2

Życzę udanej nauki😊  W wypadku wątpliwości proszę o kontakt: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

Toys2

Toys3

Toys4

Domowe przedszkole 18.05

ENGLISH  ENGLISH ENGLISH ENGLISH  ENGLISH  ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH  ENGLISH

 Pszczółki-Bees  

Poniedziałek 18 05 –DAYS OF THE WEEK - DNI TYGODNIA

1

Zaczynamy od piosenki: DNI TYGODNIA

sing-śpiewać   JAK ?   quiet-cicho   loud-głośno  proud-dumnie

MONDAY-PONIEDZIAŁEK    TUESDAY-WTOREK  WEDNESDAY-ŚRODA THURSDAY –CZWARTEK 

FRIDAY-PIĄTEK   SATURDAY-SOBOTA   SUNDAY-NIEDZIELA

Zapytajmy :What is your favourite day of the week ? Jaki jest twój ulubiony dzień tygodnia?

Mrówki,Pszczółki i Motylki nie powinny mieć problemu z podaniem dni tygodnia.Dzisiaj zajmiemy się nieco trudniejszym tematem.

Wprowadzimy słowa:  BEFORE-PRZED    AFTER –PO  TODAY-DZISIAJ  TOMORROW-JUTRO YESTERDAY-WCZORAJ

Tu możemy poćwiczyć z Panem Krabem:

Możemy dzieciom zadawać pytanie : np.What day comes after Monday? Jaki dzień nastepuje po poniedziałku? Odp.Tuesday   What day comes before Sunday? Jaki dzień występuje przed niedzielą?Odp.Saturday What day is it today? Jaki mamy dziś dzień? Odp.Monday  What day is it tomorrow? Jaki jutro jest dzień? Odp.Tuesday W ten sposób możemy ćwiczyć z dziećmi,wiadomo ,nie jest to dla nich zadanie proste,gdyż wiele dzieci na tym etapie jeszcze ma problemy z uporządkowaniem dni tygodnia po polsku.

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Days_of_the_week/Days,_months_and_seasons_revision_lh75ib   Polecam zabawę na komputerze,dla dzieci,które chciałyby poćwiczyć pisanie z pomocą rodziców(dni tygodnia,nazwy miesięcy,pory roku)

Wymowa dni tygodnia i pytanie Which day is missing? Którego dnia brakuje?

Piątek 22 05 –MONTHS OF THE YEAR -MIESIĄCE W ROKU

2

January-Styczeń  February-Luty    March-Marzec    April-Kwiecień  May-Maj  June-Czerwiec

July-Lipiec  August-Sierpień September-Wrzesień October -Październik November-Listopad December-Grudzień

Możemy zapytać What is your favourite month? Jaki jest twój ulubiony miesiąc?

Piosenka pomoże utrwalić 12 miesięcy:

Podobnie jak w poniedziałek spróbujmy utrwalić słowa before-przed i after-po

Zadawajmy dzieciom pytania dotyczące miesięcy: What comes after January? Co nastepuje po styczniu? What comes before December? Co występuje przed grudniem?

Życzę udanej zabawy.Poniżej zamieszczam karty pracy,które można wydrukować i wykonać razem z dziećmi.

Kontakt ze mną : Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

 

 

 

 

 

ENGLISH  ENGLISH ENGLISH ENGLISH  ENGLISH  ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH  ENGLISH

 Mrówki-Ants

Poniedziałek 18 05 –DAYS OF THE WEEK - DNI TYGODNIA

1

Zaczynamy od piosenki:  DNI TYGODNIA

sing-śpiewać   JAK ?   quiet-cicho   loud-głośno  proud-dumnie

MONDAY-PONIEDZIAŁEK    TUESDAY-WTOREK  WEDNESDAY-ŚRODA THURSDAY –CZWARTEK 

FRIDAY-PIĄTEK   SATURDAY-SOBOTA   SUNDAY-NIEDZIELA

Zapytajmy :What is your favourite day of the week ? Jaki jest twój ulubiony dzień tygodnia?

Mrówki,Pszczółki i Motylki nie powinny mieć problemu z podaniem dni tygodnia.Dzisiaj zajmiemy się nieco trudniejszym tematem.

Wprowadzimy słowa:  BEFORE-PRZED    AFTER –PO  TODAY-DZISIAJ  TOMORROW-JUTRO YESTERDAY-WCZORAJ

Tutaj możemy poćwiczyć z Panem Krabem 

Możemy dzieciom zadawać pytanie : np.What day comes after Monday? Jaki dzień nastepuje po poniedziałku? Odp.Tuesday   What day comes before Sunday? Jaki dzień występuje przed niedzielą?Odp.Saturday What day is it today? Jaki mamy dziś dzień? Odp.Monday  What day is it tomorrow? Jaki jutro jest dzień? Odp.Tuesday W ten sposób możemy ćwiczyć z dziećmi,wiadomo ,nie jest to dla nich zadanie proste,gdyż wiele dzieci na tym etapie jeszcze ma problemy z uporządkowaniem dni tygodnia po polsku.

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Days_of_the_week/Days,_months_and_seasons_revision_lh75ib   Polecam zabawę na komputerze,dla dzieci,które chciałyby poćwiczyć pisanie z pomocą rodziców(dni tygodnia,nazwy miesięcy,pory roku)

Wymowa dni tygodnia i pytanie Which day is missing? Którego dnia brakuje?

Piątek 22 05 –MONTHS OF THE YEAR -MIESIĄCE W ROKU

2

January-Styczeń  February-Luty    March-Marzec    April-Kwiecień  May-Maj  June-Czerwiec

July-Lipiec  August-Sierpień September-Wrzesień October -Październik November-Listopad December-Grudzień

Możemy zapytać What is your favourite month? Jaki jest twój ulubiony miesiąc?

Piosenka pomoże utrwalić 12 miesięcy:

Podobnie jak w poniedziałek spróbujmy utrwalić słowa before-przed i after-po

Zadawajmy dzieciom pytania dotyczące miesięcy: What comes after January? Co nastepuje po styczniu? What comes before December? Co występuje przed grudniem?

Życzę udanej zabawy.Poniżej zamieszczam karty pracy,które można wydrukować i wykonać razem z dziećmi.

Kontakt ze mną : Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

 

 

 

 

 

 

 

ENGLISH  ENGLISH ENGLISH ENGLISH  ENGLISH  ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH  ENGLISH

 Motylki-Butterflies

Poniedziałek 18 05 –DAYS OF THE WEEK - DNI TYGODNIA

1

Zaczynamy od piosenki:  DNI TYGODNIA

sing-śpiewać   JAK ?   quiet-cicho   loud-głośno  proud-dumnie

MONDAY-PONIEDZIAŁEK    TUESDAY-WTOREK  WEDNESDAY-ŚRODA THURSDAY –CZWARTEK 

FRIDAY-PIĄTEK   SATURDAY-SOBOTA   SUNDAY-NIEDZIELA

Zapytajmy :What is your favourite day of the week ? Jaki jest twój ulubiony dzień tygodnia?

Mrówki,Pszczółki i Motylki nie powinny mieć problemu z podaniem dni tygodnia.Dzisiaj zajmiemy się nieco trudniejszym tematem.

Wprowadzimy słowa:  BEFORE-PRZED    AFTER –PO  TODAY-DZISIAJ  TOMORROW-JUTRO YESTERDAY-WCZORAJ

Tutaj możemy utrwalić naszą wiedzę z Panem Krabem 

Możemy dzieciom zadawać pytanie : np.What day comes after Monday? Jaki dzień nastepuje po poniedziałku? Odp.Tuesday   What day comes before Sunday? Jaki dzień występuje przed niedzielą?Odp.Saturday What day is it today? Jaki mamy dziś dzień? Odp.Monday  What day is it tomorrow? Jaki jutro jest dzień? Odp.Tuesday W ten sposób możemy ćwiczyć z dziećmi,wiadomo ,nie jest to dla nich zadanie proste,gdyż wiele dzieci na tym etapie jeszcze ma problemy z uporządkowaniem dni tygodnia po polsku.

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Days_of_the_week/Days,_months_and_seasons_revision_lh75ib   Polecam zabawę na komputerze,dla dzieci,które chciałyby poćwiczyć pisanie z pomocą rodziców(dni tygodnia,nazwy miesięcy,pory roku)

Wymowa dni tygodnia i pytanie Which day is missing? Którego dnia brakuje?

Piątek 22 05 –MONTHS OF THE YEAR -MIESIĄCE W ROKU

2

January-Styczeń  February-Luty    March-Marzec    April-Kwiecień  May-Maj  June-Czerwiec

July-Lipiec  August-Sierpień September-Wrzesień October -Październik November-Listopad December-Grudzień

Możemy zapytać What is your favourite month? Jaki jest twój ulubiony miesiąc?

Piosenka pomoże utrwalić 12 miesięcy:

Podobnie jak w poniedziałek spróbujmy utrwalić słowa before-przed i after-po

Zadawajmy dzieciom pytania dotyczące miesięcy: What comes after January? Co nastepuje po styczniu? What comes before December? Co występuje przed grudniem?

Życzę udanej zabawy.Poniżej zamieszczam karty pracy,które można wydrukować i wykonać razem z dziećmi.

Kontakt ze mną : Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

 

 

 

 

 

 

ENGLISH  ENGLISH ENGLISH ENGLISH  ENGLISH  ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH  ENGLISH

 Żabki-Frogs

Poniedziałek 18 05 –DAYS OF THE WEEK - DNI TYGODNIA

1

Zaczynamy od piosenki:  DNI TYGODNIA

sing-śpiewać   JAK ?   quiet-cicho   loud-głośno  proud-dumnie

MONDAY-PONIEDZIAŁEK    TUESDAY-WTOREK  WEDNESDAY-ŚRODA THURSDAY –CZWARTEK 

FRIDAY-PIĄTEK   SATURDAY-SOBOTA   SUNDAY-NIEDZIELA

Zapytajmy :What is your favourite day of the week ? Jaki jest twój ulubiony dzień tygodnia?

Dziecko odpowie: My favorite day is... Mój ulubiony dzień to...

Kolejna piosenka na utrwalenie dni z Panem Krabem 

Piątek 22 05 –MONTHS OF THE YEAR -MIESIĄCE W ROKU

2

January-Styczeń  February-Luty    March-Marzec    April-Kwiecień  May-Maj  June-Czerwiec

July-Lipiec  August-Sierpień September-Wrzesień October -Październik November-Listopad December-Grudzień

Możemy zapytać What is your favourite month? Jaki jest twój ulubiony miesiąc?

Piosenka pomoże utrwalić 12 miesięcy:

Życzę udanej zabawy.Poniżej zamieszczam karty pracy,które można wydrukować i pokolorować  razem z dziećmi.

Kontakt ze mną : Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

 

 

 

 

 

 

 

ENGLISH  ENGLISH ENGLISH ENGLISH  ENGLISH  ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH  ENGLISH

 Ladybirds-Biedronki

Poniedziałek 18 05 –DAYS OF THE WEEK - DNI TYGODNIA

1

Zaczynamy od piosenki:  DNI TYGODNIA

sing-śpiewać   JAK ?   quiet-cicho   loud-głośno  proud-dumnie

MONDAY-PONIEDZIAŁEK    TUESDAY-WTOREK  WEDNESDAY-ŚRODA THURSDAY –CZWARTEK 

FRIDAY-PIĄTEK   SATURDAY-SOBOTA   SUNDAY-NIEDZIELA

Zapytajmy :What is your favourite day of the week ? Jaki jest twój ulubiony dzień tygodnia?

Dziecko odpowie: My favorite day is... Mój ulubiony dzień to...

Kolejna piosenka na utrwalenie dni z Panem Krabem 

Piątek 22 05 –MONTHS OF THE YEAR -MIESIĄCE W ROKU

2

January-Styczeń  February-Luty    March-Marzec    April-Kwiecień  May-Maj  June-Czerwiec

July-Lipiec  August-Sierpień September-Wrzesień October -Październik November-Listopad December-Grudzień

Możemy zapytać What is your favourite month? Jaki jest twój ulubiony miesiąc?

Piosenka pomoże utrwalić 12 miesięcy:

Życzę udanej zabawy.Poniżej zamieszczam karty pracy,które można wydrukować i pokolorować  razem z dziećmi.

Kontakt ze mną : Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Domowe przedszkole 11.05

ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH

BEES -PSZCZÓŁKI

Poniedziałek 11 05: Przypominamy nazwy zwierząt- ANIMALS, przydadza nam się wyjątkowo na zajęciach piątkowych,gdy będziemy je porównywać.

Zaczniemy od dwóch piosenek o zwierzątakach :  

 domestic animals-zwierzęta domowe oraz wild animals -zwierzęta żyjące na wolności

Proponuje wykonać ćwiczenie na zapamiętanie wymowy zwierząt domowych:      https://www.anglomaniacy.pl/domesticAnimalsDictionary.htm

  • cat-kot • cow-krowa • donkey-osioł  • duck-kaczka • goat-koza  • goose-gęś
    • hen-kura • horse-koń • pig-świnka • rabbit-królik • sheep-owca • turkey-indyk

Możemy sprawdzić wiedzę:  https://www.anglomaniacy.pl/domesticAnimalsPictureTest.htm

Zwierzęta dzikie znajdziemy tu:https://www.anglomaniacy.pl/wildAnimalsDictionary.htm

  • crocodile-krokodyl • elephant-słoń • giraffe-żyrafa • hippo-hipopotam
    • kangaroo-kangur • kiwi-kiwi • lion-lew • rhino-nosorożec • seal-foka • snake-wąż
    • tiger-tygrys • zebra-zebra

Ćwiczymy wymowę: https://www.anglomaniacy.pl/wildAnimalsDictionary.htm

Robimy test sprawdzający: https://www.anglomaniacy.pl/wildAnimalsPictureTest.htm

Możemy z dziećmi ćwiczyć tworzenie całych zdań na kartach pracy zamieszczonych poniżej .

Zaczynamy od IT IS A... TO jest …  np..It is a lion.To jest lew.It is a dog.To jest pies etc.

Piątek 15 05 –OPPOSITES-Przeciwieństwa

W poniedziałek przypomnieliśmy zwierzęta ponieważ dzisiaj nauczymy się je porównywać

Na początek piosenka:

1.Big/duży/-small /mały/    2. tall/wysoki/-short /niski/    3. heavy/ciężki/ -light/lekki/    

 4. dirty/brudny/-clean/czysty/ 5.long/długi/-short/krótki/ 6. on/na/-under/pod/

7.fat/gruby/-thin/chudy/  8 inside/w środku/-outside/na zewnątrz/   9.behind/za/-in front of/z przodu/

Poniżej zamieszczam zdjęcia z puzlami,można z dziecmi ćwiczyć nazwy zwierząt oraz przeciwieństwa.

 Polecam:https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Opposite_adjectives/Opposites_hd31127op   ( z pomocą rodziców)

Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

 

 

 

 

ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH

ANTS-Mrówki

Poniedziałek 11 05: Przypominamy nazwy zwierząt- ANIMALS, przydadza nam się wyjątkowo na zajęciach piątkowych, gdy będziemy je porównywać.

Zaczniemy od dwóch piosenek o zwierzątakach :  

 domestic animals-zwierzęta domowe oraz wild animals -zwierzęta żyjące na wolności

Proponuje wykonać ćwiczenie na zapamiętanie wymowy zwierząt domowych:      https://www.anglomaniacy.pl/domesticAnimalsDictionary.htm

  • cat-kot • cow-krowa • donkey-osioł  • duck-kaczka • goat-koza  • goose-gęś
    • hen-kura • horse-koń • pig-świnka • rabbit-królik • sheep-owca • turkey-indyk

Możemy sprawdzić wiedzę:  https://www.anglomaniacy.pl/domesticAnimalsPictureTest.htm

Zwierzęta dzikie znajdziemy tu:https://www.anglomaniacy.pl/wildAnimalsDictionary.htm

  • crocodile-krokodyl • elephant-słoń • giraffe-żyrafa • hippo-hipopotam
    • kangaroo-kangur • kiwi-kiwi • lion-lew • rhino-nosorożec • seal-foka • snake-wąż
    • tiger-tygrys • zebra-zebra

Ćwiczymy wymowę: https://www.anglomaniacy.pl/wildAnimalsDictionary.htm

Robimy test sprawdzający: https://www.anglomaniacy.pl/wildAnimalsPictureTest.htm

Możemy z dziećmi ćwiczyć tworzenie całych zdań na kartach pracy zamieszczonych poniżej .

Zaczynamy od IT IS A... TO jest …  np..It is a lion.To jest lew.It is a dog.To jest pies etc.

Piątek 15 05 –OPPOSITES-Przeciwieństwa

W poniedziałek przypomnieliśmy zwierzęta ponieważ dzisiaj nauczymy się je porównywać

Na początek piosenka:

1.Big/duży/-small /mały/    2. tall/wysoki/-short /niski/    3. heavy/ciężki/ -light/lekki/    

 4. dirty/brudny/-clean/czysty/ 5.long/długi/-short/krótki/ 6. on/na/-under/pod/

7.fat/gruby/-thin/chudy/  8 inside/w środku/-outside/na zewnątrz/   9.behind/za/-in front of/z przodu/

Poniżej zamieszczam zdjęcia z puzlami,można z dziecmi ćwiczyć nazwy zwierząt oraz przeciwieństwa.

 Polecam:https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Opposite_adjectives/Opposites_hd31127op   (z pomocą rodziców)

Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

 

 

 

ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH

Motylki - Butterflies

Poniedziałek 11 05: Przypominamy nazwy zwierząt- ANIMALS, przydadza nam się wyjątkowo na zajęciach piątkowych,gdy będziemy je porównywać.

Zaczniemy od dwóch piosenek o zwierzątakach :  

 domestic animals-zwierzęta domowe oraz wild animals -zwierzęta żyjące na wolności

Proponuje wykonać ćwiczenie na zapamiętanie wymowy zwierząt domowych:      https://www.anglomaniacy.pl/domesticAnimalsDictionary.htm

  • cat-kot • cow-krowa • donkey-osioł  • duck-kaczka • goat-koza  • goose-gęś
    • hen-kura • horse-koń • pig-świnka • rabbit-królik • sheep-owca • turkey-indyk

Możemy sprawdzić wiedzę:  https://www.anglomaniacy.pl/domesticAnimalsPictureTest.htm

Zwierzęta dzikie znajdziemy tu:https://www.anglomaniacy.pl/wildAnimalsDictionary.htm

  • crocodile-krokodyl • elephant-słoń • giraffe-żyrafa • hippo-hipopotam
    • kangaroo-kangur • kiwi-kiwi • lion-lew • rhino-nosorożec • seal-foka • snake-wąż
    • tiger-tygrys • zebra-zebra

Ćwiczymy wymowę: https://www.anglomaniacy.pl/wildAnimalsDictionary.htm

Robimy test sprawdzający: https://www.anglomaniacy.pl/wildAnimalsPictureTest.htm

Możemy z dziećmi ćwiczyć tworzenie całych zdań na kartach pracy zamieszczonych poniżej .

Zaczynamy od IT IS A... TO jest …  np..It is a lion.To jest lew.It is a dog.To jest pies etc.

Piątek 15 05 –OPPOSITES-Przeciwieństwa

W poniedziałek przypomnieliśmy zwierzęta ponieważ dzisiaj nauczymy się je porównywać

Na początek piosenka:

1.Big/duży/-small /mały/    2. tall/wysoki/-short /niski/    3. heavy/ciężki/ -light/lekki/    

 4. dirty/brudny/-clean/czysty/ 5.long/długi/-short/krótki/ 6. on/na/-under/pod/

7.fat/gruby/-thin/chudy/  8 inside/w środku/-outside/na zewnątrz/   9.behind/za/-in front of/z przodu/

Poniżej zamieszczam zdjęcia z puzlami,można z dziecmi ćwiczyć nazwy zwierząt oraz przeciwieństwa.

 Polecam:https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Opposite_adjectives/Opposites_hd31127op   ( z pomocą rodziców)

Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

 

 

 

ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH

Żabki-Frogs

Poniedziałek 11 05: Wprowadzamy nazwy zwierząt - ANIMALS.

Zaczniemy od dwóch piosenek o zwierzątkach :                                                    

Proponuje wykonać ćwiczenie na zapamiętanie wymowy zwierząt domowych:      https://www.anglomaniacy.pl/domesticAnimalsDictionary.htm

  • cat-kot • cow-krowa • donkey-osioł  • duck-kaczka • goat-koza  • goose-gęś
    • hen-kura • horse-koń • pig-świnka • rabbit-królik • sheep-owca • turkey-indy

Zwierzęta dzikie znajdziemy tu:https://www.anglomaniacy.pl/wildAnimalsDictionary.htm

  • crocodile-krokodyl • elephant-słoń • giraffe-żyrafa • hippo-hipopotam
    • kangaroo-kangur • kiwi-kiwi • lion-lew • rhino-nosorożec • seal-foka • snake-wąż
    • tiger-tygrys • zebra-zebra

Ćwiczymy wymowę: https://www.anglomaniacy.pl/wildAnimalsDictionary.htm

Rodzice mogą pomóc wykonać karty pracy zamieszczone poniżej,dzieci mogą pokolorować obrazki i je powycinać. Mogą one później posłużyć do powtórek słownictwa

Piątek 15 05 –OPPOSITES-Przeciwieństwa

Dzisiaj porównamy nasze zwierzątka (zdjęcia poniżej)

Na początek porównanie różnych rzeczy:

1.Big/duży/-small /mały/    2. tall/wysoki/-short /niski/    3. heavy/ciężki/ -light/lekki/    

 4. dirty/brudny/-clean/czysty/ 5.long/długi/-short/krótki/ 6. on/na/-under/pod/

7.fat/gruby/-thin/chudy/ 8 inside/w środku/-outside/na zewnątrz/   9.behind/za/-in front of/z przodu/

Poniżej zamieszczam zdjęcia z puzlami,można z dziecmi ćwiczyć nazwy zwierząt oraz przeciwieństwa.Ważne jest aby dzieci próbowały zapamiętać jak najwięcej porównań, jednak w tym wieku pewne porównania mogą być jeszcze zbyt trudne więc proszę nie zrażać się rezultatem.

Życzę udanej nauki poprzez zabawę.

Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

 

 

 

 

ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH ENGLISH

Biedronki-Ladybirds

Poniedziałek 11 05: Wprowadzamy nazwy zwierząt - ANIMALS.

Zaczniemy od dwóch piosenek o zwierzątkach :                                                    

Proponuje wykonać ćwiczenie na zapamiętanie wymowy zwierząt domowych:      https://www.anglomaniacy.pl/domesticAnimalsDictionary.htm

  • cat-kot • cow-krowa • donkey-osioł  • duck-kaczka • goat-koza  • goose-gęś
    • hen-kura • horse-koń • pig-świnka • rabbit-królik • sheep-owca • turkey-indy

Zwierzęta dzikie znajdziemy tu:https://www.anglomaniacy.pl/wildAnimalsDictionary.htm

  • crocodile-krokodyl • elephant-słoń • giraffe-żyrafa • hippo-hipopotam
    • kangaroo-kangur • kiwi-kiwi • lion-lew • rhino-nosorożec • seal-foka • snake-wąż
    • tiger-tygrys • zebra-zebra

Ćwiczymy wymowę: https://www.anglomaniacy.pl/wildAnimalsDictionary.htm

Rodzice mogą pomóc wykonać karty pracy zamieszczone poniżej,dzieci mogą pokolorować obrazki i je powycinać. Mogą one później posłużyć do powtórek słownictwa

Piątek 15 05 –OPPOSITES-Przeciwieństwa

Dzisiaj porównamy nasze zwierzątka (zdjęcia poniżej)

Na początek porównanie różnych rzeczy:

1.Big/duży/-small /mały/    2. tall/wysoki/-short /niski/    3. heavy/ciężki/ -light/lekki/    

 4. dirty/brudny/-clean/czysty/ 5.long/długi/-short/krótki/ 6. on/na/-under/pod/

7.fat/gruby/-thin/chudy/ 8 inside/w środku/-outside/na zewnątrz/   9.behind/za/-in front of/z przodu/

Poniżej zamieszczam zdjęcia z puzlami,można z dziecmi ćwiczyć nazwy zwierząt oraz przeciwieństwa.Ważne jest aby dzieci próbowały zapamiętać jak najwięcej porównań, jednak w tym wieku pewne porównania mogą być jeszcze zbyt trudne więc proszę nie zrażać się rezultatem.

Życzę udanej nauki poprzez zabawę.

Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

doman

doman1

wild

wild1

 

 

 

Domowe przedszkole 4.05

Domowe przedszkole 27.04

ENGLISH     ENGLISH        ENGLISH      ENGLISH    ENGLISH   ENGLISH   ENGLISH   ENGLISH    ENGLISH     BEES-PSZCZÓŁKI

Poniedziałek 27 04-FOOD-DRINKS W zeszłym tygodniu rozpoczęlismy temat związany z jedzeniem.Jest to dział dosyć obszerny.Znamy warzywa,owoce i niektóre potrawy oraz produkty.

Dziś zajmiemy się napojami.

Czasowniki warte przypomnienia: EAT-jeść i DRINK -pić WANT -chcieć

PRZYPOMINAMY ZWROT: I AM THIRSTY! JESTEM SPRAGNIONY!

Dzieci mogą powtórzyć po dorosłym: I eat.Ja jem .  I drink.Ja piję.   I want tea. Ja chcę herbatę.

Dzisiaj skoncentrujemy się na pytaniu WHAT WOULD YOU LIKE TO DRINK? Czego byś się napił/a ?

Piosenka na rozgrzewkę,ważne aby dzieci dobrze się osłuchały ze zwrotami i słownictwem:

 

Nasze nowe napoje, z którymi się zapoznamy : DRINKS :   

  • beer-piwo • cocktail-koktajl • cocoa-kakao • coffee-kawa • juice -sok • kefir-kefir
  • lemonade-lemoniada • milk-mleko • soda-woda sodowa • tea-herbata • water-woda                        • wine-wino

Ćwiczmy z dziećmi poprawną wymowę: https://www.anglomaniacy.pl/drinksDictionary.htm

Jak zwykle możemy wykonać test: https://www.anglomaniacy.pl/drinksPictureTest.htm

W warunkach domowych możemy dzieciom zacząć zadawać pytanie: What would you like to drink?

What would you like to eat? Dzieci zapewne będą chciały odpowiedzieć jednym słowem np.milk,tea.

Możemy pomóc utworzyć cały zwrot I would like tea.Chciałabym herbatę etc. I would like a tomato. Chciałbym pomidora.

Karty pracy i linki do gier oraz piosenek zamieszczam poniżej.

Powtórzenie nazw warzyw i owoców:

 

Piosenka zgadywanka What is it?

 

Piosenka Do you like? 

 

 

Znajdźmy jedzenie w lodówce https://englishflashgames.blogspot.com/2008/09/food-game.html

W tych dość trudnych dla nas wszystkich czasach, życzę Państwu i Państwa pociechom jak najbardziej udanego długiego weekendu. Serdecznie pozdrawiam.

Zapraszam do kontaktu ze mną: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

 

ENGLISH     ENGLISH        ENGLISH      ENGLISH    ENGLISH   ENGLISH   ENGLISH   ENGLISH    ENGLISH     Ants- Mrówki

Poniedziałek 27 04-FOOD-DRINKS W zeszłym tygodniu rozpoczęlismy temat związany z jedzeniem.Jest to dział dosyć obszerny.Znamy warzywa,owoce i niektóre potrawy oraz produkty.

Dziś zajmiemy się napojami.

Czasowniki warte przypomnienia: EAT-jeść i DRINK -pić WANT -chcieć

PRZYPOMINAMY ZWROT: I AM THIRSTY! JESTEM SPRAGNIONY!

Dzieci mogą powtórzyć po dorosłym: I eat.Ja jem .  I drink.Ja piję.   I want tea. Ja chcę herbatę.

Dzisiaj skoncentrujemy się na pytaniu WHAT WOULD YOU LIKE TO DRINK? Czego byś się napił/a ?

Piosenka na rozgrzewkę,ważne aby dzieci dobrze się osłuchały ze zwrotami i słownictwem:

Nasze nowe napoje, z którymi się zapoznamy :

DRINKS :    • beer-piwo      • cocktail-koktajl   • cocoa-kakao  • coffee-kawa   • juice -sok
                      • kefir-kefir      • lemonade-lemoniada  • milk-mleko  • soda-woda sodowa
                     • tea-herbata     • water-woda     • wine-wino

Ćwiczmy z dziećmi poprawną wymowę: https://www.anglomaniacy.pl/drinksDictionary.htm

Jak zwykle możemy wykonać test: https://www.anglomaniacy.pl/drinksPictureTest.htm

W warunkach domowych możemy dzieciom zacząć zadawać pytanie: What would you like to drink?

What would you like to eat? Dzieci zapewne będą chciały odpowiedzieć jednym słowem np.milk,tea.

Możemy pomóc utworzyć cały zwrot I would like tea.Chciałabym herbatę etc. I would like a tomato. Chciałbym pomidora.

Karty pracy i linki do gier zamieszczam poniżej.

Powtórzenie nazw warzyw i owoców:

Piosenka zgadywanka What is it? 

Piosenka Do you like?  

 

Szukamy jedzenia w lodówce-gra https://englishflashgames.blogspot.com/2008/09/food-game.html

W tych dość trudnych dla nas wszystkich czasach, życzę Państwu i Państwa pociechom jak najbardziej udanego długiego weekendu. Serdecznie pozdrawiam.

Zapraszam do kontaktu ze mną: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

 

 

ENGLISH     ENGLISH        ENGLISH      ENGLISH    ENGLISH   ENGLISH   ENGLISH   ENGLISH    ENGLISH     Butterflies-Motylki

Poniedziałek 27 04-FOOD-DRINKS W zeszłym tygodniu rozpoczęlismy temat związany z jedzeniem.Jest to dział dosyć obszerny.Znamy warzywa,owoce i niektóre potrawy oraz produkty.Dziś zajmiemy się napojami.

Czasowniki warte przypomnienia: EAT-jeść i DRINK -pić WANT -chcieć

PRZYPOMINAMY ZWROT: I AM THIRSTY! JESTEM SPRAGNIONY!

Dzieci mogą powtórzyć po dorosłym: I eat.Ja jem .  I drink.Ja piję.   I want tea. Ja chcę herbatę.

Dzisiaj skoncentrujemy się na pytaniu WHAT WOULD YOU LIKE TO DRINK? Czego byś się napił/a ?

Piosenka na rozgrzewkę,ważne aby dzieci dobrze się osłuchały ze zwrotami i słownictwem:

Nasze nowe napoje, z którymi się zapoznamy :

DRINKS :    • beer-piwo      • cocktail-koktajl   • cocoa-kakao  • coffee-kawa   • juice -sok
                      • kefir-kefir      • lemonade-lemoniada  • milk-mleko  • soda-woda sodowa
                     • tea-herbata     • water-woda     • wine-wino

Ćwiczmy z dziećmi poprawną wymowę: https://www.anglomaniacy.pl/drinksDictionary.htm

Jak zwykle możemy wykonać test: https://www.anglomaniacy.pl/drinksPictureTest.htm

W warunkach domowych możemy dzieciom zacząć zadawać pytanie: What would you like to drink?

What would you like to eat? Dzieci zapewne będą chciały odpowiedzieć jednym słowem np.milk,tea.

Możemy pomóc utworzyć cały zwrot I would like tea.Chciałabym herbatę etc. I would like a tomato. Chciałbym pomidora.

Karty pracy i linki do gier zamieszczam poniżej.

Powtórzenie nazw warzyw i owoców: 

Piosenka zgadywanka What is it?

Piosenka Do you like? 

 

Szukamy jedzenia w lodówce-gra https://englishflashgames.blogspot.com/2008/09/food-game.html

W tych dość trudnych dla nas wszystkich czasach, życzę Państwu i Państwa pociechom jak najbardziej udanego długiego weekendu. Serdecznie pozdrawiam.

Zapraszam do kontaktu ze mną: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

 

 

 

ENGLISH     ENGLISH        ENGLISH      ENGLISH    ENGLISH   ENGLISH   ENGLISH   ENGLISH    ENGLISH     Frogs-Żabki 

Ladybirds-Biedronki

Poniedziałek: DRINKS-Napoje Żabki i Biedronki poznały już nazwy niektórych warzyw i owoców.Dzisiaj będziemy uczyć się DRINKS-czyli napojów

Powtarzajmy z dziećmi te oto ważne czasowniki : EAT -jeść  DRINK- pić

I eat. Ja jem.   I drink. Ja piję.

I am thirsty.Jestem spragniony  I am hungry.Jestem głodny.

Piosenka na początek:

Dziś nowe napoje to: • beer-piwo      • cocktail-koktajl   • cocoa-kakao  • coffee-kawa   • juice -sok
                                       • kefir-kefir      • lemonade-lemoniada  • milk-mleko  • soda-woda sodowa
                                        • tea-herbata     • water-woda     • wine-wino

Ćwiczmy z maluchami wymowę: : https://www.anglomaniacy.pl/drinksDictionary.htm

What would you like to drink? Czego byś się napił/a?

Na tym etapie dzieci mogą podawać informację np.milk,tea,water,juice etc.

W domu mamy zapełnione lodówki jedzeniem i napojami , bawmy się z dziećmi poprzez zadawanie pytań What is it ? Co to jest ? an apple,a banana,a carrot juice,milk,water etc.

Poniżej zamieszczam karty pracy i linki do piosenek dla maluchów.

Powtórzenie nazw warzyw i owoców:

Piosenka zgadywanka What is it?

Piosenka Do you like? 

 

W tych dość trudnych dla nas wszystkich czasach, życzę Państwu i Państwa pociechom jak najbardziej udanego długiego weekendu. Serdecznie pozdrawiam.

Zapraszam do kontaktu ze mną: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

 

Domowe przedszkole 20.04

ENGLISH     ENGLISH        ENGLISH      ENGLISH    ENGLISH   ENGLISH   ENGLISH   ENGLISH    ENGLISH     BEES-PSZCZÓŁKI

Poniedziałek 20 04: VEGETABLES W piątek wprowadziliśmy temat jedzenia nieco bardziej ogólnie.Dzisiaj zajmiemy się samymi warzywami , a w piątek owocami, jakie dzieci powinny poznać lub też przypomnieć sobie ponieważ już nie raz na naszych zajęciach występowały w różnym kontekście.Dzieci bardzo lubią zajęcia związane z jedzeniem,  gdyż mogą wyrażać opinie na temat tego co lubią lub czego nie lubią jeść.

Piosenka na rozgrzewkę,dobrze dzieciom znana,odliczamy od 10-1 i przypominamy warzywa:

Kolory i owoce:

 

Nasze warzywa na dziś: VEGETABLES:

  • cabbage-kapusta • carrot-marchewka • cauliflower-kalafior • celery-seler
    • cucumber-ogórek • leek-por   • lettuce-sałata • onion-cebula • parsley-pietruszka
    • peas-groszek    • potato-ziemniak    • tomato-pomidor

Proponuję dwie zabawy z dziećmi: Zapytanie o preferencje:ex. Do you like cucumbers? Czy lubisz ogórki ?

Yes,I do. J  No,I don’t L W zależności od tego,jakie mamy w domu warzywa możemy sprawdzić nasze pociechy.

Możemy również zapytać o kolory różnych warzyw.Sprawdzić ile dzieci zapamiętały.

Ex.Which vegetable is red? Które warzywo jest czerwone? A tomato, a pepper etc.

Proponuję utrwalenie poprawnej wymowy,klikamy na obrazki: https://www.anglomaniacy.pl/vegetablesDictionary.htm

Testujemy wiedzę maluchów na podstawie obrazków,rodzic musi przeczytać słowo,dziecko wskazuje odpowiedź https://www.anglomaniacy.pl/vegetablesDictionary.htm

Super gra,super zabawa dla dzieci : https://www.digitaldialects.com/English/Fruit_audio.htm

Piatek 24 04: Owoce-Fruit    Zaczynamy od piosenki :

 

 

Nasze owoce do poćwiczenia na dziś: • apple-jabłko  • banana-banan • cherry-wiśnia
• grapes-winogrona  • lemon-cytryna  • orange-pomarańcza  • peach-brzoskiwinia
• pear-gruszka • pineapple-ananas  • plum-sliwka  • strawberry-truskawka • watermelon-arbuz

Poprawną wymowe znajdziemy tu: https://www.anglomaniacy.pl/fruitsDictionary.htm

Testujemy wiedzę tu:  https://www.anglomaniacy.pl/fruitsPictureTest.htm

Znamy już warzywa,owoce i nazwy potraw.Proponuję ująć je wszystkie w jednej zabawie,pytajmy o kolory ,ile ich jest ,które są ulubione bądź najmniej lubiane tak jak przedstawiłam to w zajęciach poniedziałkowych.

Karty pracy do wykonania załączam poniżej.

Kontakt ze mnąTen adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

ENGLISH     ENGLISH        ENGLISH      ENGLISH    ENGLISH   ENGLISH   ENGLISH   ENGLISH    ENGLISH     Mrówki-Ants

Poniedziałek 20 04: VEGETABLES W piątek wprowadziliśmy temat jedzenia nieco bardziej ogólnie.Dzisiaj zajmiemy się samymi warzywami , a w piątek owocami, jakie dzieci powinny poznać lub też przypomnieć sobie ponieważ już nie raz na naszych zajęciach występowały w różnym kontekście.Dzieci bardzo lubią zajęcia związane z jedzeniem,  gdyż mogą wyrażać opinie na temat tego co lubią lub czego nie lubią jeść.

Piosenka na rozgrzewkę,dobrze dzieciom znana,odliczamy od 10-1 i przypominamy warzywa:

 

Kolory i owoce:

Nasze warzywa na dziś: VEGETABLES:

  • cabbage-kapusta • carrot-marchewka • cauliflower-kalafior • celery-seler
    • cucumber-ogórek • leek-por   • lettuce-sałata • onion-cebula • parsley-pietruszka
    • peas-groszek    • potato-ziemniak    • tomato-pomidor

Proponuję dwie zabawy z dziećmi: Zapytanie o preferencje:ex. Do you like cucumbers? Czy lubisz ogórki ?

Yes,I do. J  No,I don’t L W zależności od tego,jakie mamy w domu warzywa możemy sprawdzić nasze pociechy.

Możemy również zapytać o kolory różnych warzyw.Sprawdzić ile dzieci zapamiętały.

Ex.Which vegetable is red? Które warzywo jest czerwone? A tomato, a pepper etc.

Proponuję utrwalenie poprawnej wymowy,klikamy na obrazki: https://www.anglomaniacy.pl/vegetablesDictionary.htm

Testujemy wiedzę maluchów na podstawie obrazków,rodzic musi przeczytać słowo,dziecko wskazuje odpowiedź https://www.anglomaniacy.pl/vegetablesDictionary.htm

Super gra,super zabawa dla dzieci : https://www.digitaldialects.com/English/Fruit_audio.htm

Piatek 24 04: Owoce-Fruit

Zaczynamy od piosenki :

Nasze owoce do poćwiczenia na dziś: • apple-jabłko  • banana-banan • cherry-wiśnia
• grapes-winogrona  • lemon-cytryna  • orange-pomarańcza  • peach-brzoskiwinia
• pear-gruszka • pineapple-ananas  • plum-sliwka  • strawberry-truskawka • watermelon-arbuz

Poprawną wymowe znajdziemy tu: https://www.anglomaniacy.pl/fruitsDictionary.htm

Testujemy wiedzę tu:  https://www.anglomaniacy.pl/fruitsPictureTest.htm

Znamy już warzywa,owoce i nazwy potraw.Proponuję ująć je wszystkie w jednej zabawie,pytajmy o kolory ,ile ich jest ,które są ulubione bądź najmniej lubiane tak jak przedstawiłam to w zajęciach poniedziałkowych.

Karty pracy do wykonania załączam poniżej.    Kontakt ze mnąTen adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

ENGLISH     ENGLISH        ENGLISH      ENGLISH    ENGLISH   ENGLISH   ENGLISH   ENGLISH    ENGLISH     MOTYLKI-BUTTERFLIES

Poniedziałek 20 04: VEGETABLES W piątek wprowadziliśmy temat jedzenia nieco bardziej ogólnie.Dzisiaj zajmiemy się samymi warzywami , a w piątek owocami, jakie dzieci powinny poznać lub też przypomnieć sobie ponieważ już nie raz na naszych zajęciach występowały w różnym kontekście.Dzieci bardzo lubią zajęcia związane z jedzeniem,  gdyż mogą wyrażać opinie na temat tego co lubią lub czego nie lubią jeść.

Piosenka na rozgrzewkę,dobrze dzieciom znana,odliczamy od 10-1 i przypominamy warzywa:

Kolory i owoce:

Nasze warzywa na dziś: VEGETABLES:

  • cabbage-kapusta • carrot-marchewka • cauliflower-kalafior • celery-seler
    • cucumber-ogórek • leek-por   • lettuce-sałata • onion-cebula • parsley-pietruszka
    • peas-groszek    • potato-ziemniak    • tomato-pomidor

Proponuję dwie zabawy z dziećmi: Zapytanie o preferencje:ex. Do you like cucumbers? Czy lubisz ogórki ?

Yes,I do. J  No,I don’t L W zależności od tego,jakie mamy w domu warzywa możemy sprawdzić nasze pociechy.

Możemy również zapytać o kolory różnych warzyw.Sprawdzić ile dzieci zapamiętały.

Ex.Which vegetable is red? Które warzywo jest czerwone? A tomato, a pepper etc.

Proponuję utrwalenie poprawnej wymowy,klikamy na obrazki: https://www.anglomaniacy.pl/vegetablesDictionary.htm

Testujemy wiedzę maluchów na podstawie obrazków,rodzic musi przeczytać słowo,dziecko wskazuje odpowiedź https://www.anglomaniacy.pl/vegetablesDictionary.htm

Super gra,super zabawa dla dzieci : https://www.digitaldialects.com/English/Fruit_audio.htm

Piatek 24 04: Owoce-Fruit

Zaczynamy od piosenki :

Nasze owoce do poćwiczenia na dziś: • apple-jabłko  • banana-banan • cherry-wiśnia
• grapes-winogrona  • lemon-cytryna  • orange-pomarańcza  • peach-brzoskiwinia
• pear-gruszka • pineapple-ananas  • plum-sliwka  • strawberry-truskawka • watermelon-arbuz

Poprawną wymowe znajdziemy tu: https://www.anglomaniacy.pl/fruitsDictionary.htm

Testujemy wiedzę tu:  https://www.anglomaniacy.pl/fruitsPictureTest.htm

Znamy już warzywa,owoce i nazwy potraw.Proponuję ująć je wszystkie w jednej zabawie,pytajmy o kolory ,ile ich jest ,które są ulubione bądź najmniej lubiane tak jak przedstawiłam to w zajęciach poniedziałkowych.

Karty pracy do wykonania załączam poniżej. Kontakt ze mnąTen adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

ENGLISH     ENGLISH        ENGLISH      ENGLISH    ENGLISH   ENGLISH   ENGLISH   ENGLISH    ENGLISH     Frogs-Żabki

Poniedziałek 20 04: VEGETABLES W piątek wprowadziliśmy temat zwiążany z nazwami niektórych potraw lub produktów spozywczych.Dzisiaj zajmiemy się samymi warzywami , a w piątek owocami..Dzieci bardzo lubią zajęcia związane z jedzeniem,  gdyż mogą wyrażać opinie na temat tego co lubią lub czego nie lubią jeść.

Piosenka na rozgrzewkę,dobrze dzieciom znana,odliczamy od 10-1 i przypominamy warzywa:

Kolory i owoce:

Nasze warzywka do zapamiętania: • cabbage-kapusta • carrot-marchewka • cauliflower-kalafior   • celery-seler • cucumber-ogórek  • leek-por   • lettuce-sałata • onion-cebula       • parsley-pietruszka • peas-groszek    • potato-ziemniak    • tomato-pomidor

Nasze Żabki i Biedronki dopiero zapoznają się z nowym słownictwem ,wskazane będzie poćwiczenie z nimi wymowy: :  https://www.anglomaniacy.pl/fruitsDictionary.htm

Z pomocą rodziców mogą wykonać teścik,rodzice pomogą czytając dane słowo,dzieci starają sie odnaleźć właściwy obrazek: :  https://www.anglomaniacy.pl/fruitsPictureTest.htm

Dobra gra na rozpoznanie owoców i warzyw dla dzieci , z pomocą rodziców: https://www.digitaldialects.com/English/Fruit_audio.htm

Piatek 24 04: Dzisiaj nazwy owoców-Fruit

Zaczynamy od piosenki :

Nasze owoce do poćwiczenia na dziś: • apple-jabłko  • banana-banan • cherry-wiśnia
• grapes-winogrona  • lemon-cytryna  • orange-pomarańcza  • peach-brzoskiwinia
• pear-gruszka • pineapple-ananas  • plum-sliwka  • strawberry-truskawka • watermelon-arbuz

Poprawną wymowe znajdziemy tu: https://www.anglomaniacy.pl/fruitsDictionary.htm

Testujemy wiedzę tu:  https://www.anglomaniacy.pl/fruitsPictureTest.htm

Znamy już warzywa,owoce i nazwy potraw.Proponuję ująć je wszystkie w jednej zabawie,pytajmy o kolory ,ile ich jest ,które są ulubione bądź najmniej lubiane tak jak przedstawiłam to w zajęciach poniedziałkowych.

Which vegetable is green? Które warzywo jest zielone? A cucubmer, a cabbage etc.

Which fruit is yellow? Który owoc jest żółty? A banana,a lemon etc.

Do you like bananas? Lubisz banany ? Maluchy odpowiadają Yes,I do J albo No,I don’t . L

Karty pracy do wykonania załączam poniżej.

Kontakt ze mnąTen adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

ENGLISH     ENGLISH        ENGLISH      ENGLISH    ENGLISH   ENGLISH   ENGLISH   ENGLISH    ENGLISH     Biedronki-Ladybirds

Poniedziałek 20 04: VEGETABLES W piątek wprowadziliśmy temat zwiążany z nazwami niektórych potraw lub produktów spozywczych.Dzisiaj zajmiemy się samymi warzywami , a w piątek owocami..Dzieci bardzo lubią zajęcia związane z jedzeniem,  gdyż mogą wyrażać opinie na temat tego co lubią lub czego nie lubią jeść.

Piosenka na rozgrzewkę,dobrze dzieciom znana,odliczamy od 10-1 i przypominamy warzywa:

Kolory i owoce:

Nasze warzywka do zapamiętania: • cabbage-kapusta • carrot-marchewka • cauliflower-kalafior   • celery-seler • cucumber-ogórek  • leek-por   • lettuce-sałata • onion-cebula       • parsley-pietruszka • peas-groszek    • potato-ziemniak    • tomato-pomidor

Nasze Żabki i Biedronki dopiero zapoznają się z nowym słownictwem ,wskazane będzie poćwiczenie z nimi wymowy: :  https://www.anglomaniacy.pl/fruitsDictionary.htm

Z pomocą rodziców mogą wykonać teścik,rodzice pomogą czytając dane słowo,dzieci starają sie odnaleźć właściwy obrazek: :  https://www.anglomaniacy.pl/fruitsPictureTest.htm

Dobra gra na rozpoznanie owoców i warzyw dla dzieci , z pomocą rodziców: https://www.digitaldialects.com/English/Fruit_audio.htm

Piatek 24 04: Dzisiaj nazwy owoców-Fruit

Zaczynamy od piosenki :

Nasze owoce do poćwiczenia na dziś: • apple-jabłko  • banana-banan • cherry-wiśnia
• grapes-winogrona  • lemon-cytryna  • orange-pomarańcza  • peach-brzoskiwinia
• pear-gruszka • pineapple-ananas  • plum-sliwka  • strawberry-truskawka • watermelon-arbuz

Poprawną wymowe znajdziemy tu: https://www.anglomaniacy.pl/fruitsDictionary.htm

Testujemy wiedzę tu:  https://www.anglomaniacy.pl/fruitsPictureTest.htm

Znamy już warzywa,owoce i nazwy potraw.Proponuję ująć je wszystkie w jednej zabawie,pytajmy o kolory ,ile ich jest ,które są ulubione bądź najmniej lubiane tak jak przedstawiłam to w zajęciach poniedziałkowych.

Which vegetable is green? Które warzywo jest zielone? A cucubmer, a cabbage etc.

Which fruit is yellow? Który owoc jest żółty? A banana,a lemon etc.

Do you like bananas? Lubisz banany ? Maluchy odpowiadają Yes,I do J albo No,I don’t . L

Karty pracy do wykonania załączam poniżej.

Kontakt ze mnąTen adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

Domowe przedszkole 17.04

ENGLISH     ENGLISH        ENGLISH      ENGLISH    ENGLISH   ENGLISH   ENGLISH   ENGLISH    ENGLISH     BEES-PSZCZÓŁKI

Piątek 16 04: FOOD Wchodzimy w temat jedzenia ,dzisiaj odrobina nowego słownictwa,będą też nazwy jedzenia dobrze już nam znane.

Zaczynamy od piosenki na rozgzrewkę What do you want to eat? Co  chciałbyś zjeść?

 

 

ZWROTY: I am hungry.Jestem głodny.   It’s delicious.To jest pyszne. J    It’s disgusting.To jest wstrętne. L

Przypomnijmy:

  • bread-chleb
    • buns-bułeczki
    • butter-masło
    • cake-ciasto,tort
    • cheese-ser
    • chips-chipsy
    • egg-jajko
    • hamburger
    • ice cream-lody
    • pizza
    • sandwich-kanapka
    • sausages-kiełbaski

chicken-kurczak

donut-pączek

Celem poćwiczenia wymowy oraz słownictwa odsyłam na stronę:

https://www.anglomaniacy.pl/foodDictionary.htm ( wymowa słownictwa)

https://www.anglomaniacy.pl/foodPictureTest.htm  (test obrazkowy)

Poniżej zamieszczam karty pracy,które dzieci moga wykonać z pomocą rodziców.Mrówki i Pszczółki mogą poćwiczyć pisanie razem z rodzicami na karcie pracy ,do której mamy klucz .

What is your favourite food? Jakie jest twoje ulubione jedzenie?I like.............

Możemy też zapytać: Do you like bread/butter/pizza?  Dziecko odpowiada :   Yes,I do. J lub No,I don’t. L                 

 Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

ENGLISH     ENGLISH        ENGLISH      ENGLISH    ENGLISH   ENGLISH   ENGLISH   ENGLISH    ENGLISH     MRÓWKI-ANTS

Piątek 16 04: FOOD Wchodzimy w temat jedzenia ,dzisiaj odrobina nowego słownictwa,będą też nazwy jedzenia dobrze już nam znane.

Zaczynamy od piosenki na rozgzrewkę What do you want to eat? Co  chciałbyś zjeść?

 

 

 

ZWROTY: I am hungry.Jestem głodny.   It’s delicious.To jest pyszne. J    It’s disgusting.To jest wstrętne. L        Przypomnijmy:

  • bread-chleb
    • buns-bułeczki
    • butter-masło
    • cake-ciasto,tort
    • cheese-ser
    • chips-chipsy
    • egg-jajko
    • hamburger
    • ice cream-lody
    • pizza
    • sandwich-kanapka
    • sausages-kiełbaski

chicken-kurczak

donut-pączek

Celem poćwiczenia wymowy oraz słownictwa odsyłam na stronę:

https://www.anglomaniacy.pl/foodDictionary.htm ( wymowa słownictwa)

https://www.anglomaniacy.pl/foodPictureTest.htm  (test obrazkowy)

Poniżej zamieszczam karty pracy,które dzieci moga wykonać z pomocą rodziców.Mrówki i Pszczółki mogą poćwiczyć pisanie razem z rodzicami na karcie pracy ,do której mamy klucz .

What is your favourite food? Jakie jest twoje ulubione jedzenie?I like.............

Możemy też zapytać: Do you like bread/butter/pizza?Dziecko odpowiada :   Yes,I do. J lub No,I don’t. L

Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

ENGLISH     ENGLISH        ENGLISH      ENGLISH    ENGLISH   ENGLISH   ENGLISH   ENGLISH    ENGLISH     BUTTERFLIES-MOTYLKI

Piątek 16 04: FOOD Wchodzimy w temat jedzenia ,dzisiaj odrobina nowego słownictwa,będą też nazwy jedzenia dobrze już nam znane.

Zaczynamy od piosenki na rozgzrewkę What do you want to eat? Co  chciałbyś zjeść?

 

 

 

ZWROTY: I am hungry.Jestem głodny.   It’s delicious.To jest pyszne. J    It’s disgusting.To jest wstrętne. L

Przypomnijmy:

  • bread-chleb
    • buns-bułeczki
    • butter-masło
    • cake-ciasto,tort
    • cheese-ser
    • chips-chipsy
    • egg-jajko
    • hamburger
    • ice cream-lody
    • pizza
    • sandwich-kanapka
    • sausages-kiełbaski

chicken-kurczak

donut-pączek

Celem poćwiczenia wymowy oraz słownictwa odsyłam na stronę:

https://www.anglomaniacy.pl/foodDictionary.htm ( wymowa słownictwa)

https://www.anglomaniacy.pl/foodPictureTest.htm  (test obrazkowy)

Poniżej zamieszczam karty pracy,które dzieci moga wykonać z pomocą rodziców.Mrówki i Pszczółki mogą poćwiczyć pisanie razem z rodzicami na karcie pracy ,do której mamy klucz .

What is your favourite food? Jakie jest twoje ulubione jedzenie?I like.............

Możemy też zapytać: Do you like bread/butter/pizza?                                  Dziecko odpowiada :   Yes,I do. J lub No,I don’t. L

Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

ENGLISH     ENGLISH        ENGLISH      ENGLISH    ENGLISH   ENGLISH   ENGLISH   ENGLISH    ENGLISH     LADYBIRDS-BIEDRONKI

Piątek 16 04: FOOD Wchodzimy w temat jedzenia ,dzisiaj odrobina nowego słownictwa J

Zaczynamy od piosenki na rozgrzewkę What do you want to eat? Co  chciałbyś zjeść?

 

 

 

ZWROTY: I am hungry.Jestem głodny.   It’s delicious.To jest pyszne. J    It’s disgusting.To jest wstrętne. L

Nowe słownictwo które możemy poćwiczyć z dziecmi przy użyciu https://www.anglomaniacy.pl/foodDictionary.htm  ( wymowa słownictwa),dzieci lub rodzice klikają na obrazek i słuchają poprawnej wymowy:

  • bread-chleb
    • buns-bułeczki
    • butter-masło
    • cake-ciasto,tort
    • cheese-ser
    • chips-chipsy
    • egg-jajko
    • hamburger
    • ice cream-lody
    • pizza
    • sandwich-kanapka
    • sausages-kiełbaski

chicken-kurczak

donut-pączek

Dla bardziej zaawansowanych,z pomocą rodziców,którzy muszą odczytać słowo,dzieci mogą sprawdzić się w tym oto teście: https://www.anglomaniacy.pl/foodPictureTest.htm  (test obrazkowy)

Poniżej zamieszczam karty pracy,które dzieci moga wykonać z pomocą rodziców.

Ponieważ nadal ćwiczymy kolory możemy pytać: What colour is cheese? Jakiego koloru jest ser? Yellow. What colour is pizza? Red,yellow,green etc.

Możemy też używając karty pracy wskazać i zapytać: Do you like bread/butter/pizza?       Dziecko odpowiada :   Yes,I do. J lub No,I don’t. L

Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

ENGLISH     ENGLISH        ENGLISH      ENGLISH    ENGLISH   ENGLISH   ENGLISH   ENGLISH    ENGLISH     Frogs-Żabki

Piątek 16 04: FOOD Wchodzimy w temat jedzenia ,dzisiaj odrobina nowego słownictwa J

Zaczynamy od piosenki na rozgrzewkę What do you want to eat? Co  chciałbyś zjeść?

 

 

 

ZWROTY: I am hungry.Jestem głodny.   It’s delicious.To jest pyszne. J    It’s disgusting.To jest wstrętne. L

Nowe słownictwo które możemy poćwiczyć z dziecmi przy użyciu https://www.anglomaniacy.pl/foodDictionary.htm  ( wymowa słownictwa),dzieci lub rodzice klikają na obrazek i słuchają poprawnej wymowy:

  • bread-chleb
    • buns-bułeczki
    • butter-masło
    • cake-ciasto,tort
    • cheese-ser
    • chips-chipsy
    • egg-jajko
    • hamburger
    • ice cream-lody
    • pizza
    • sandwich-kanapka
    • sausages-kiełbaski

chicken-kurczak

donut-pączek

Dla bardziej zaawansowanych,z pomocą rodziców,którzy muszą odczytać słowo,dzieci mogą sprawdzić się w tym oto teście: https://www.anglomaniacy.pl/foodPictureTest.htm  (test obrazkowy)

Poniżej zamieszczam karty pracy,które dzieci moga wykonać z pomocą rodziców.

Ponieważ nadal ćwiczymy kolory możemy pytać: What colour is cheese? Jakiego koloru jest ser? Yellow. What colour is pizza? Red,yellow,green etc.

Możemy też używając karty pracy wskazać i zapytać: Do you like bread/butter/pizza?  Dziecko odpowiada :   Yes,I do. J lub No,I don’t. L

Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

Domowe przedszkole 6-10.04

HAPPPY EASTER   HAPPY EASTER   HAPPY EASTER    HAPPY EASTER    HAPPPY EASTER   HAPPY EASTER

BEES-PSZCZÓŁKI

PONIEDZIAŁEK 06 04 : Zaczynamy słownictwo związane z Wielkanocą.

basket-koszyk      bunny-króliczek       cake-tort,ciasto   catkin-bazie    chick-kurczaczek   daffodil-żonkil

duckling-kaczątko  Easter egg-pisanka     hen-kura   lamb-owieczka        lily-lilia      spring-wiosna

Przypomnijmy sobie kolory,zapytajmy o świąteczne słowa: What colour is the chick?( Jaki kolor ma kurczaczek?) It is yellow. What colour is the cake? (Jaki kolor ma tort?) It is brown,red,yellow etc.

What Easter animals do you know? Jakie zwierzątka kojarza ci się z Wielkanocą? A duck,a lamb,            a bunny,a hen, a chicken.

Ćwiczenie na powtórzenie słownictwa: https://www.anglomaniacy.pl/easterPictureTest.htm

Ćwiczenie na poprawną wymowę: https://www.anglomaniacy.pl/easterDictionary.htm

Gra ze zgadywaniem What is it?

 

 

Świąteczne liczenie króliczków 1-10:

 

PIĄTEK 10 04 : What shape is the Easter egg? Jaki kształt ma pisanka? It is oval.

Przypominamy kształty : heart-serce   oval-owal  square-kwadrat   star-gwiazda  

rectangle-prostokąt  triangle-trójkąt

Wzory –patterns  : dots-kropki   zig zags-zyg zaki  stripes-paseczki 

Czasowniki pomagające w instrukcjach: draw-narysuj  colour-pokoloruj  cut-wytnij  decorate-ozdób describe-opisz

Możemy dzieci poprosić o wykonanie rysunku :Draw an Easter egg,colour  and decorate your Easter egg. Narysuj pisankę ,pokoloruj i udekoruj. Describe your Easter egg .Opisz swoją pisankę.

It is red and yellow.Jest czerwona i żółta.It has got stars and stripes.Ma gwiazdki i paski.

What’s in your Easter basket?  Co jest w twoim Wielkanocnym koszyczku? (zdjęcie pomocnicze) draw-narysuj  colour-pokoloruj  name-nazwij

Piosenki na przypomnienie kształtów:

 

Polecam karty pracy zamieszczone poniżej J

Na wypadek trudnosci lub wątpliwości służę pomocą : agnieszka Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

ŻYCZĘ WSZYSTKIM PSZCZÓŁKOM RADOSNYCH I KOLOROWYCH ALE PRZEDE WSZYSTKIM ZDROWYCH ŚWIĄT WIELKANOCNYCH I ABYŚMY MOGLI NIEBAWEM SPOTKAĆ SIĘ W NASZYM PRZEDSZKOLU J

      HAPPPY EASTER   HAPPY EASTER   HAPPY EASTER    HAPPY EASTER    HAPPPY EASTER   HAPPY EASTER

ANTS-MRÓWKI

PONIEDZIAŁEK 06 04 : Zaczynamy słownictwo związane z Wielkanocą.

basket-koszyk      bunny-króliczek       cake-tort,ciasto   catkin-bazie    chick-kurczaczek   daffodil-żonkil

duckling-kaczątko  Easter egg-pisanka     hen-kura   lamb-owieczka        lily-lilia      spring-wiosna

Przypomnijmy sobie kolory,zapytajmy o świąteczne słowa: What colour is the chick?( Jaki kolor ma kurczaczek?) It is yellow. What colour is the cake? (Jaki kolor ma tort?) It is brown,red,yellow etc.

What Easter animals do you know? Jakie zwierzątka kojarza ci się z Wielkanocą? A duck,a lamb, a bunny,a hen, a chicken.

Ćwiczenie na powtórzenie słownictwa: https://www.anglomaniacy.pl/easterPictureTest.htm

Ćwiczenie na poprawną wymowę: https://www.anglomaniacy.pl/easterDictionary.htm

Gra ze zgadywaniem What is it? 

 

 

Świąteczne liczenie króliczków 1-10:

 

PIĄTEK 10 04 : What shape is the Easter egg? Jaki kształt ma pisanka? It is oval.

Przypominamy kształty : heart-serce   oval-owal  square-kwadrat   star-gwiazda  

rectangle-prostokąt  triangle-trójkąt

Wzory –patterns  : dots-kropki   zig zags-zyg zaki  stripes-paseczki 

Czasowniki pomagające w instrukcjach: draw-narysuj  colour-pokoloruj  cut-wytnij  decorate-ozdób describe-opisz

Możemy dzieci poprosić o wykonanie rysunku :Draw an Easter egg,colour  and decorate your Easter egg. Narysuj pisankę ,pokoloruj i udekoruj. Describe your Easter egg .Opisz swoją pisankę.

It is red and yellow.Jest czerwona i żółta.It has got stars and stripes.Ma gwiazdki i paski.

What’s in your Easter basket?  Co jest w twoim Wielkanocnym koszyczku? (zdjęcie pomocnicze) draw-narysuj  colour-pokoloruj  name-nazwij

Piosenki na przypomnienie kształtów:

 

Polecam karty pracy zamieszczone poniżej J

Na wypadek trudnosci lub wątpliwości służę pomocą : agnieszka Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

ŻYCZĘ WSZYSTKIM MRÓWECZKOM RADOSNYCH I KOLOROWYCH ALE PRZEDE WSZYSTKIM ZDROWYCH ŚWIĄT WIELKANOCNYCH I ABYŚMY MOGLI NIEBAWEM SPOTKAĆ SIĘ W NASZYM PRZEDSZKOLU J

HAPPPY EASTER   HAPPY EASTER   HAPPY EASTER    HAPPY EASTER    HAPPPY EASTER   HAPPY EASTER

BUTTERFLIES -MOTYLKI

PONIEDZIAŁEK 06 04 : Zaczynamy słownictwo związane z Wielkanocą.

basket-koszyk      bunny-króliczek       cake-tort,ciasto   catkin-bazie    chick-kurczaczek   daffodil-żonkil

duckling-kaczątko  Easter egg-pisanka     hen-kura   lamb-owieczka        lily-lilia      spring-wiosna

Przypomnijmy sobie kolory,zapytajmy o świąteczne słowa: What colour is the chick?( Jaki kolor ma kurczaczek?) It is yellow. What colour is the cake? (Jaki kolor ma tort?) It is brown,red,yellow etc.

What Easter animals do you know? Jakie zwierzątka kojarza ci się z Wielkanocą? A duck,a lamb, a bunny,a hen, a chicken.

Ćwiczenie na powtórzenie słownictwa https://www.anglomaniacy.pl/easterPictureTest.htm

Ćwiczenie na poprawną wymowę: https://www.anglomaniacy.pl/easterDictionary.htm

Gra ze zgadywaniem What is it?

 

Świąteczne liczenie króliczków 1-10:

 

PIĄTEK 10 04 : What shape is the Easter egg? Jaki kształt ma pisanka? It is oval.

Przypominamy kształty : heart-serce   oval-owal  square-kwadrat   star-gwiazda  

rectangle-prostokąt  triangle-trójkąt

Wzory –patterns  : dots-kropki   zig zags-zyg zaki  stripes-paseczki 

Czasowniki pomagające w instrukcjach: draw-narysuj  colour-pokoloruj  cut-wytnij  decorate-ozdób describe-opisz

Możemy dzieci poprosić o wykonanie rysunku :Draw an Easter egg,colour  and decorate your Easter egg. Narysuj pisankę ,pokoloruj i udekoruj. Describe your Easter egg .Opisz swoją pisankę.

It is red and yellow.Jest czerwona i żółta.It has got stars and stripes.Ma gwiazdki i paski.

What’s in your Easter basket?  Co jest w twoim Wielkanocnym koszyczku? (zdjęcie pomocnicze) draw-narysuj  colour-pokoloruj  name-nazwij

Piosenki na przypomnienie kształtów:

 

 

Polecam karty pracy zamieszczone poniżej J

Na wypadek trudnosci lub wątpliwości służę pomocą : agnieszka Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

ŻYCZĘ WSZYSTKIM MOTYLKOM RADOSNYCH I KOLOROWYCH ALE PRZEDE WSZYSTKIM ZDROWYCH ŚWIĄT WIELKANOCNYCH I ABYŚMY MOGLI NIEBAWEM SPOTKAĆ SIĘ W NASZYM PRZEDSZKOLU J

HAPPPY EASTER   HAPPY EASTER   HAPPY EASTER    HAPPY EASTER    HAPPPY EASTER   HAPPY EASTER

ŻABKI-FROGS

PONIEDZIAŁEK 06 04 : Zaczynamy słownictwo związane z Wielkanocą.

basket-koszyk      bunny-króliczek       cake-tort,ciasto   catkin-bazie    chick-kurczaczek   daffodil-żonkil

duckling-kaczątko  Easter egg-pisanka     hen-kura   lamb-owieczka        lily-lilia      spring-wiosna

Przypomnijmy sobie kolory,zapytajmy o świąteczne słowa: What colour is the chick?( Jaki kolor ma kurczaczek?) It is yellow. What colour is the cake? (Jaki kolor ma tort?) It is brown,red,yellow etc.

Lista ze słownictwem i obrazkami: https://www.anglomaniacy.pl/easterWordlist.htm

Ćwiczenie na poprawną wymowę: https://www.anglomaniacy.pl/easterDictionary.htm

Gra ze zgadywaniem What is it?

 

Proponuję puszczać tą piosenkę aby dzieci mogły przypomniec sobie liczenie 1-10 -Świąteczne liczenie króliczków:

 

PIĄTEK 10 04 : What shape is the Easter egg? Jaki kształt ma pisanka? It is oval.

 Kształty : heart-serce   oval-owal  square-kwadrat   star-gwiazda   rectangle-prostokąt  triangle-trójkąt  circle-koło

Piosenki z kształtami : :

 

Poniżej zamieszczam przykładową kartę pracy z pustym koszyczkiem,który dzieci mają zapełnić wielkanocnymi symbolami. What’s in your Easter basket?  Co jest w twoim Wielkanocnym koszyczku? (zdjęcie pomocnicze) draw-narysuj  colour-pokoloruj  name-nazwij

Możemy również dzieci poprosić o wykonanie rysunku :Draw an Easter egg,colour  and decorate your Easter egg. Narysuj pisankę ,pokoloruj i udekoruj. Describe your Easter egg .Opisz swoją pisankę.It is red and yellow.Jest czerwona i żółta.

Czasowniki pomagające w instrukcjach: draw-narysuj  colour-pokoloruj  cut-wytnij  decorate-ozdób describe-opisz

Polecam karty pracy zamieszczone poniżej J

Na wypadek trudnosci lub wątpliwości służę pomocą : agnieszka Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

ŻYCZĘ WSZYSTKIM ŻABKOM RADOSNYCH I KOLOROWYCH ALE PRZEDE WSZYSTKIM ZDROWYCH ŚWIĄT WIELKANOCNYCH I ABYŚMY MOGLI NIEBAWEM SPOTKAĆ SIĘ W NASZYM PRZEDSZKOLU J

HAPPPY EASTER   HAPPY EASTER   HAPPY EASTER    HAPPY EASTER    HAPPPY EASTER   HAPPY EASTER

LADYBIRDS-BIEDRONKI

PONIEDZIAŁEK 06 04 : Zaczynamy słownictwo związane z Wielkanocą.

basket-koszyk      bunny-króliczek       cake-tort,ciasto   catkin-bazie    chick-kurczaczek   daffodil-żonkil

duckling-kaczątko  Easter egg-pisanka     hen-kura   lamb-owieczka        lily-lilia      spring-wiosna

Przypomnijmy sobie kolory,zapytajmy o świąteczne słowa: What colour is the chick?( Jaki kolor ma kurczaczek?) It is yellow. What colour is the cake? (Jaki kolor ma tort?) It is brown,red,yellow etc.

Lista ze słownictwem i obrazkami: https://www.anglomaniacy.pl/easterWordlist.htm

Ćwiczenie na poprawną wymowę: https://www.anglomaniacy.pl/easterDictionary.htm

Gra ze zgadywaniem What is it?

 

Proponuję puszczać tą piosenkę aby dzieci mogły przypomnieć sobie liczenie 1-10 -Świąteczne liczenie króliczków:

 

 

PIĄTEK 10 04 : What shape is the Easter egg? Jaki kształt ma pisanka? It is oval.

 Kształty : heart-serce   oval-owal  square-kwadrat   star-gwiazda   rectangle-prostokąt  triangle-trójkąt  circle-koło

Piosenki z kształtami : :

 

Poniżej zamieszczam przykładową kartę pracy z pustym koszyczkiem,który dzieci mają zapełnić wielkanocnymi symbolami. What’s in your Easter basket?  Co jest w twoim Wielkanocnym koszyczku? (zdjęcie pomocnicze) draw-narysuj  colour-pokoloruj  name-nazwij

Możemy również dzieci poprosić o wykonanie rysunku :Draw an Easter egg,colour  and decorate your Easter egg. Narysuj pisankę ,pokoloruj i udekoruj. Describe your Easter egg .Opisz swoją pisankę.It is red and yellow.Jest czerwona i żółta.

Czasowniki pomagające w instrukcjach: draw-narysuj  colour-pokoloruj  cut-wytnij  decorate-ozdób describe-opisz

Polecam karty pracy zamieszczone poniżej

Na wypadek trudnosci lub wątpliwości służę pomocą : agnieszka Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

ŻYCZĘ WSZYSTKIM BIEDRONKOM RADOSNYCH I KOLOROWYCH ALE PRZEDE WSZYSTKIM ZDROWYCH ŚWIĄT WIELKANOCNYCH I ABYŚMY MOGLI NIEBAWEM SPOTKAĆ SIĘ W NASZYM PRZEDSZKOLU 

 

 

 

Domowe przedszkole 30.03

Domowe przedszkole 25 marzec

ENGLISH

ENGLISH    ENGLISH      ENGLISH         ENGLISH        ENGLISH        

               Ladybirds-Biedronki

Witam rodziców naszych małych Biedronek.W czasie wolnym zachęcam do powtarzania materiału z języka angielskiego. Poniżej udostępniam Państwu tematy,którymi ostatnio się zajmujemy.W celu ułatwienia nauki na stronie dostępne są zdjęcia z kartami, które nasze dzieci już bardzo dobrze znają. Mogą one posłużyć jako pomysł na zabawę z dzieckiem jak i spędzenie wspólnie czasu w miłej angielskiej atmosferze.Polecam również gorąco śledzenie losów Steve and Maggie na kanale Youtube.To doskonała forma powtórzenia, jak i przyswojenia właściwej wymowy. Z uwagi na młody wiek naszych Biedroneczek proszę nie przejmować się brakiem zrozumienia tego nagrania,na obecnym etapie najważniejsze jest wystawienie dziecka na kontakt z żywym językiem.Serdecznie pozdrawiam i życzę miłej naukiJ

       At the florist’s- W kwiaciarni

Przypominamy kolory: pink,yellow,blue,green,orange,white,black,beige,purple,red,brown

Pytamy:  What colour is it ? It’s green etc.

Rozpoznajemy nazwy kwiatów: tulip-tulipan, rose-róża, sunflower-   słonecznik, carnation-goździk, daffodil-   żonkil( zdjęcie pomocnicze-kwiaty)

Pytamy:What’s this?   It’s a tulip. It’s a sunflower.

Pytamy: What colour is the sunflower? It is yellow.

Polecenia: Close your eyes.Zamknij oczy.

                   Open your eyes.Otwórz oczy.

                   Repeat after me.Powtarzajcie po mnie.

-uczymy się rozpoznawać liczby do 10.(zdjęcie pomocnicze-liczby)

-powtarzamy części ciała w zabawie z pokazywaniem(zdjęcie pomocnicze-części ciała)

- uczymy się nowego słownictwa w nawiązaniu do kolorów(zdjęcie pomocnicze karty z kolorami i  rzeczami )

ENGLISH    ENGLISH      ENGLISH         ENGLISH        ENGLISH        

                       FROGS-Żabki

Witam rodziców naszych małych Żabek.W czasie wolnym zachęcam do powtarzania materiału z języka angielskiego. Poniżej udostępniam Państwu tematy,którymi ostatnio się zajmujemy.W celu ułatwienia nauki na stronie dostępne są zdjęcia z kartami, które nasze dzieci już bardzo dobrze znają. Mogą one posłużyć jako pomysł na zabawę z dzieckiem jak i spędzenie wspólnie czasu w miłej angielskiej atmosferze.Polecam również gorąco śledzenie losów Steve and Maggie na kanale Youtube.To doskonała forma powtórzenia, jak i przyswojenia właściwej wymowy. Każda historia uczy nasze maluchy czegoś nowego, zwłaszcza,że Steve prosi o powtórzenie całych zwrotów i zdań.  Serdecznie pozdrawiam i życzę miłej naukiJ

         At the florist’s- W kwiaciarni

Przypominamy kolory: pink,yellow,blue,green,orange,white,black,beige,purple,red,brown

Pytamy:  What colour is it ? It’s green etc.

Rozpoznajemy nazwy kwiatów: tulip-tulipan, rose-róża, sunflower- słonecznik, carnation-goździk, daffodil-   żonkil(zdjęcie pomocnicze-kwiaty)

Pytamy:What’s this?   It’s a tulip. It’s a sunflower.

Pytamy: What colour is the sunflower? It is yellow.

Polecenia: Close your eyes. Zamknij oczy.  Open your eyes.Otwórz oczy.

                   Repeat after me.Powtarzajcie po mnie.

-uczymy się rozpoznawać liczby do 10(zdjęcie pomocnicze-liczby)

-powtarzamy części ciała w zabawie z pokazywaniem(zdjęcie pomocnicze-części ciała)

- uczymy się nowego słownictwa w nawiązaniu do kolorów(zdjęcie pomocnicze karty z kolorami i rzeczami)

-zaczynamy zapoznawać się z chorobami(zdjęcie pomocnicze-schorzenia)

-pytamy What can you do ? Co potrafisz robić? (zdjęcie pomocnicze-czynności)

ENGLISH    ENGLISH      ENGLISH         ENGLISH        ENGLISH        

                   Bees-Pszczółki

Witam rodziców naszych małych Pszczółek.W czasie wolnym zachęcam do powtarzania materiału z języka angielskiego. Poniżej udostępniam Państwu tematy,którymi ostatnio się zajmujemy.W celu ułatwienia nauki na stronie dostępne są zdjęcia z kartami, które nasze dzieci już bardzo dobrze znają. Mogą one posłużyć jako pomysł na zabawę z dzieckiem jak i spędzenie wspólnie czasu w miłej angielskiej atmosferze.Polecam również gorąco śledzenie losów Steve and Maggie na kanale Youtube.To doskonała forma powtórzenia, jak i przyswojenia właściwej wymowy.Każda historia uczy nasze maluchy czegoś nowego, zwłaszcza,że Steve prosi o powtórzenie całych zwrotów i zdań. Serdecznie pozdrawiam i życzę miłej naukiJ

        At the florist’s- W kwiaciarni

Przypominamy kolory: pink,yellow,blue,green,orange,white,black,beige,purple,red,brown

Pytamy:  What colour is it ? It’s green etc.

          Rozpoznajemy nazwy kwiatów:

tulip-tulipan, rose-róża, sunflower- słonecznik, carnation-goździk, daffodil-   żonkil (zdjęcie pomocnicze-kwiaty)

Pytamy:What’s this?   It’s a tulip. It’s a sunflower.

Pytamy: What colour is the sunflower? It is yellow.

Pytamy:What flowers do you like? I like tulips.I like roses.

Zwroty: They are different.One są inne.They are the same.One są takie same.

Pytamy: What is missing? Czego brakuje? A daffodil is missing.A carnation is missing.(zabawa z chowaniem zdjęć kwiatów)

Polecenia: Close your eyes.Zamknij oczy.  Open your eyes.Otwórz oczy.

                   Repeat after me.Powtarzajcie po mnie.

Niebawem zaczniemy dodawanie w zakresie 1-10. Poznamy znak  +  i  =

2 plus 2 is four, 3 plus 3 is six

-uczymy się rozpoznawać liczby do 20.(zdjęcie pomocnicze-liczby)

-powtarzamy części ciała w zabawie z pokazywaniem(zdjęcie pomocnicze-części ciała)

- uczymy się nowego słownictwa w nawiązaniu do kolorów(zdjęcie pomocnicze karty z kolorami i rzeczami)

-zaczynamy zapoznawać się z chorobami(zdjęcie pomocnicze-schorzenia)

-pytamy What can you do ? Co potrafisz robić? (zdjęcie pomocnicze-czynności)

-w zabawie Guess the country.Zgadnij nazwę państwa, rozpoznajemy flagi    

( zdjęcie pomocnicze-flagi)

-poznaliśmy wiele nazw zawodów,utrwalamy sobie co jakiś czas w zabawie, która grupa zgadnie więcej(zdjęcie pomocnicze-zawody)

 

ENGLISH    ENGLISH      ENGLISH         ENGLISH        ENGLISH        

                   Ants-Mrówki

Witam rodziców naszych małych Mrówek.W czasie wolnym zachęcam do powtarzania materiału z języka angielskiego. Poniżej udostępniam Państwu tematy,którymi ostatnio się zajmujemy.W celu ułatwienia nauki na stronie dostępne są zdjęcia z kartami, które nasze dzieci już bardzo dobrze znają. Mogą one posłużyć jako pomysł na zabawę z dzieckiem jak i spędzenie wspólnie czasu w miłej angielskiej atmosferze.Polecam również gorąco śledzenie losów Steve and Maggie na kanale Youtube.To doskonała forma powtórzenia, jak i przyswojenia właściwej wymowy.Każda historia uczy nasze maluchy czegoś nowego, zwłaszcza,że Steve prosi o powtórzenie całych zwrotów i zdań. Serdecznie pozdrawiam i życzę miłej naukiJ

        At the florist’s- W kwiaciarni

Przypominamy kolory: pink,yellow,blue,green,orange,white,black,beige,purple,red,brown

Pytamy:  What colour is it ? It’s green etc.

          Rozpoznajemy nazwy kwiatów:

tulip-tulipan, rose-róża, sunflower- słonecznik, carnation-goździk, daffodil-   żonkil(zdjęcie pomocnicze-kwiaty)

Pytamy:What’s this?   It’s a tulip. It’s a sunflower.

Pytamy: What colour is the sunflower? It is yellow.

Pytamy:What flowers do you like? I like tulips.I like roses.

Zwroty: They are different.One są inne.They are the same.One sa takie same.

Pytamy: What is missing? Czego brakuje? A daffodil is missing.A carnation is missing.(zabawa z chowaniem zdjęć kwiatów)

Polecenia: Close your eyes.Zamknij oczy.Open your eyes.Otwórz oczy.

                   Repeat after me.Powtarzajcie po mnie.

Niebawem zaczniemy dodawanie w zakresie 1-10. Poznamy znak  +  i  =

2 plus 2 is four, 3 plus 3 is six

-uczymy się rozpoznawać liczby do 20 (zdjęcie pomocnicze-liczby)

-powtarzamy części ciała w zabawie z pokazywaniem(zdjęcie pomocnicze-części ciała)

- uczymy się nowego słownictwa w nawiązaniu do kolorów(zdjęcie pomocnicze-karty z kolorami i z rzeczami)

-zaczynamy zapoznawać się z chorobami(zdjęcie pomocnicze-schorzenia)

-pytamy What can you do ? Co potrafisz robić? (zdjęcie pomocnicze-czynności)

-w zabawie Guess the country.Zgadnij nazwę państwa, rozpoznajemy flagi                   ( zdjęcie pomocnicze-flagi)

-poznaliśmy wiele nazw zawodów,utrwalamy sobie co jakiś czas w zabawie która grupa zgadnie więcej(zdjęcie pomocnicze-zawody)

ENGLISH    ENGLISH      ENGLISH         ENGLISH        ENGLISH        

                   Butterflies-Motylki

Witam rodziców naszych małych Motylków.W czasie wolnym zachęcam do powtarzania materiału z języka angielskiego. Poniżej udostępniam Państwu tematy,którymi ostatnio się zajmujemy.W celu ułatwienia nauki na stronie dostępne są zdjęcia z kartami, które nasze dzieci już bardzo dobrze znają. Mogą one posłużyć jako pomysł na zabawę z dzieckiem jak i spędzenie wspólnie czasu w miłej angielskiej atmosferze.Polecam również gorąco śledzenie losów Steve and Maggie na kanale Youtube.To doskonała forma powtórzenia, jak i przyswojenia właściwej wymowy.Każda historia uczy nasze maluchy czegoś nowego, zwłaszcza,że Steve prosi o powtórzenie całych zwrotów i zdań. Serdecznie pozdrawiam i życzę miłej naukiJ

        At the florist’s- W kwiaciarni

Przypominamy kolory: pink,yellow,blue,green,orange,white,black,beige,purple,red,brown

Pytamy:  What colour is it ? It’s green etc.

          Rozpoznajemy nazwy kwiatów:

tulip-tulipan, rose-róża, sunflower- słonecznik, carnation-goździk, daffodil-   żonkil(zdjęcie pomocnicze-kwiaty)

Pytamy:What’s this?   It’s a tulip. It’s a sunflower.

Pytamy: What colour is the sunflower? It is yellow.

Pytamy:What flowers do you like? I like tulips.I like roses.

Zwroty: They are different.One są inne.They are the same.One sa takie same.

Pytamy: What is missing? Czego brakuje? A daffodil is missing.A carnation is missing.(zabawa z chowaniem zdjęć kwiatów)

Polecenia: Close your eyes.Zamknij oczy. Open your eyes.Otwórz oczy.

                   Repeat after me.Powtarzajcie po mnie.

Niebawem zaczniemy dodawanie w zakresie 1-10. Poznamy znak  +  i  =

2 plus 2 is four, 3 plus 3 is six

-uczymy się rozpoznawać liczby do 20 (zdjęcie pomocnicze-liczby)

-powtarzamy części ciała w zabawie z pokazywaniem(zdjęcie pomocnicze-części ciała)

- uczymy się nowego słownictwa w nawiązaniu do kolorów(zdjęcie pomocnicze-karty z kolorami i rzeczami)

-zaczynamy zapoznawać się z chorobami(zdjęcie pomocnicze-schorzenia)

-pytamy What can you do ? Co potrafisz robić? (zdjęcie pomocnicze-czynności)

-w zabawie Guess the country.Zgadnij nazwę państwa, rozpoznajemy flagi                   ( zdjęcie pomocnicze-flagi)

-poznaliśmy wiele nazw zawodów,utrwalamy sobie co jakiś czas w zabawie która grupa zgadnie więcej(zdjęcie pomocnicze-zawody)

 

 

 

 

Copyright © 2013. NetCom MBM Rights Reserved.